Continguts

ÀREA DE COMPRENSIÓ I LÈXIC

ÀREA D’EXPRESSIÓ ESCRITA

ÀREA DE DOMINI PRÀCTIC DEL SISTEMA LINGÜÍSTIC (CONEIXEMENTS GRAMATICALS)

ÀREA D'EXPRESSIÓ ORAL

 

---

 

ÀREA DE COMPRENSIÓ I LÈXIC

1. HABILITATS. Reconéixer i comprendre els fenòmens generals del lèxic.

Aplicar els principals conceptes del sistema lexicosemàntic: la derivació, la composició, el concepte de sinonímia, la monosèmia, la polisèmia, locucions, frases fetes, refranys. Escoltar, llegir i comprendre textos en la varietat estàndard i els diversos registres.

• Utilitzar apropiadament el lèxic, els modismes, les frases fetes, el sentit figurat, les relacions d’oposició de la llengua estàndard.
  
  • La derivació i la composició.
    
  • El concepte de sinonímia.
    
  • La monosèmia i la polisèmia.
    
  • L’homonímia i l’antonímia.
    
  • Els refranys: coneixement i ús.
    
  • La utilització de locucions i frases fetes.
    
  • Les interferències lèxiques: estrangerismes adaptats, préstecs i barbarismes.
    
  • Els reculls lèxics: diccionaris i vocabularis.
• Entendre textos orals en els diferents registres, en funció de la situació d’ús o context situacional: exposicions de debats, conferències, discursos polítics, llenguatge científic, llenguatge administratiu, articles d’opinió.
• Entendre textos escrits a un nivell més formal dels diferents registres de la llengua: llenguatge periodístic, polític, científic, administratiu.
• Escriure les idees principals d’un text de manera ordenada, clara, concisa i correcta.
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Diferenciar el significat correcte dels doblets semàntics.
• Elaborar paraules compostes a partir de la seua definició. Derivar verbs a partir del substantiu.
• Detectar i corregir els errors lèxics en un text.
• Llegir i escoltar textos diversos que continguen locucions i frases fetes, procurant comprendre el seu significat.
• Escoltar textos orals d’un nivell formal: programes de ràdio i televisió, exposicions de debats,descripcions, narracions, explicacions, comunicats dirigits al públic en general.
• Llegir textos d’un nivell formal: notícies, entrevistes, articles d’opinió, discursos parlamentaris, treballs d’exposició.
• Fer lectura reflexiva: comprensió global del text amb una lectura atenta. Reducció del sentit global o tema a una frase (de vegades el títol o una frase del text poden ajudar a fer esta reducció).
• Localitzar els diferents punts essencials d’un text.
• Distingir les idees essencials de les accessòries d’un text.
• Reduir a dos o tres frases cada idea o punt essencial del text.
• Fomentar l’hàbit de buscar paraules en els diccionaris i vocabularis.
• A partir d’un text redactar-ne el resum de forma breu i concisa.

ÀREA D’EXPRESSIÓ ESCRITA

1. HABILITATS. Comprendre, analitzar i escriure diversos tipus de textos escrits en la varietat estàndard.

• Conéixer els diferents tipus de discursos o seqüències: narració, descripció, exposició, instrucció, argumentació.
  
• Escriure textos en la varietat estàndard.
  
• Redactar textos de forma coherent i cohesionada, correctes gramaticalment i adequar-los en forma, contingut i registre.
  
• Usar correctament els signes de puntuació, així com les majúscules, minúscules, guionet, parèntesi i cometes.
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Practicar els processos lingüístics de composició:
  
  • generar idees
  • formular els objectius
  • organitzar les idees
  • redactar
  • revisar
    
• Escriure notícies, reportatges, editorials sobre temes d’actualitat...
  
• Escriure cartes personals, notes i avisos.
  
• Escriure cartes comercials i comandes dirigides a una empresa.
  
• Enviar anuncis als diaris i a les revistes locals.

ÀREA DE DOMINI PRÀCTIC DEL SISTEMA LINGÜÍSTIC (CONEIXEMENTS GRAMATICALS)

1. HABILITATS. Aconseguir un domini pràctic del sistema lingüístic a l’àmbit ortogràfic i morfosintàctic, tenint en compte els continguts següents:

• Del sistema fonètic i ortogràfic:
  
  • L’alfabet. Fonema, so i grafia. Lletres i dígrafs.
    
  • Les grafies g/j, tg/tj.
    
  • La neutralització de les vocals e/a,e/i, u/o.
    
  • Les relacions entre els sons oclusius: /b/ i /p/; /d/ i /t/; /g/ i /k/, i la seua representació ortogràfica.
    
  • L’ortografia de les consonants b/v.
    
  • Les grafies x/ix.
    
  • Les grafies ig i tx.
    
  • Les grafies s, ss,ç,c i z.
    
  • Les grafies cc, sc i xc.
    
  • Les grafies m i n.
    
  • Les grafies l, ll i l·l.
    
  • La grafia h. Els sons geminats.
    
  • Els diftongs, el hiat.
    
  • L’accentuació gràfica i la dièresi.

• Del sistema morfosintàctic:
  
  • El substantiu i l’adjectiu. Gènere i nombre.
    
  • L’article. L’anomenat article neutre.
    
  • Determinants: demostratius, possessius, quantitatius i indefinits.
    
  • Els pronoms personals.
    
  • Els pronoms febles. La combinació de dos pronoms. Neutre i adverbials.
    
  • Els pronoms relatius. Diferenciació entre que conjunció i que relatiu.
    
  • La flexió verbal. Els verbs irregulars de la 1a, 2a i 3a conjugacions.
    
  • Les formes no personals del verb i el seu ús. L’infinitiu, el gerundi i el participi.
    
  • Les perífrasis verbals d’obligació i de probabilitat.
    
  • L’ús adequat dels verbs transitius i intransitius.
    
  • Els verbs pronominals.
    
  • La preposició. L’ús de les preposicions a/en,en/amb, per/per a, fins/fins a i com/com a.
    
  • La conjunció. L’ús de les conjuncions i, ni,o, però,que, si, perquè...

2.SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Completar de grafies els buits de les paraules d’un text.
  
• Posar accent gràfic o dièresi a les paraules d’un text quan corresponga.
  
• Completar textos buidats, sense les preposicions, nexes i contraccions adequades.
• Completar frases conjugant el verb proposat en el mode, temps i persona corresponents.
  
• Fer exercicis de combinació i substitució binària dels pronoms personals, neutre i adverbials en un discurs escrit definit.
  
• Usar i distingir en un text els pronoms relatius acompanyant-los, si cal, d’altres elements.
  
• Corregir les formes d’obligació i probabilitat incorrectes exposades en un text.

ÀREA D'EXPRESSIÓ ORAL

1. HABILITATS. Aconseguir una expressió oral clara i correcta de la llengua estàndard.

• Comprendre la intenció i el propòsit comunicatiu en un text escrit.
  
• Distingir les idees principals i aconseguir una comprensió global en la lectura d’un text.
  
• Articular de forma clara els sons del discurs. Usar correctament les característiques acústiques del discurs: ritme, velocitat, pauses, entonació, vocalització...
  
• Obrir i acabar un discurs oral, resumint les idees importants del tema que es tracte.
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Llegir un text respectant la seua entonació, puntuació i vocalització.
  
• Comprendre un text escrit identificant la seua funció comunicativa i
  extraent-ne les idees principals.
  
• Comentar oralment un text, tenint en compte els següents aspectes:
  
  • Aprofitar el temps per a dir tot el que calga.
    
  • Simplificar l’estructura de la frase.
  • Usar frases fetes i fórmules de rutina, pauses i repeticions.
    
  • Repetir i resumir les idees més importants, reformulant tot allò que s’ha dit.
    
• Usar correctament de forma oral l’estàndard:
  
  • Articular clarament els sons del discurs.
    
  • Aplicar oralment les regles gramaticals de la llengua.
    
  • Usar codis no verbals adequats: gestos i moviments.
    
  • Adaptar el grau d’especificació del text a l’expressió oral.
    
• Estructurar i cohesionar un discurs oral:
  
  • Encapçalament.
    
  • Nuc.
    
  • Desenllaç.
    
  • Conclusió final.