Continguts

Actes i situacions comunicatives a les quals fan referència les distintes àrees o parts de la prova.

• Informació personal
  • Saludar i dir adéu.
  • Presentar-se o presentar algú. Respondre.
  • Identificar alguna persona per relacions convencionals.
  • Demanar i acceptar disculpes.
  • Preguntar i dir l’edat.
  • Preguntar i dir la data de naixement i el lloc de procedència.
  • Preguntar i donar informació sobre fets relatius al passat d’una persona.
  • Iniciar i mantindre una conversa telefònica.
  • Descriure persones (origen, aparença personal, qualitats...).
• Localitzacions
  • Preguntar i dir on viu una persona i quin telèfon té.
  • Preguntar i donar indicacions d’on és i com es va a un lloc, segons punts de referència.
  • Preguntar i indicar on és un lloc o un departament dins d’un edifici.
  • Preguntar i indicar poblacions i comarques en un mapa, segons punts de referència.
  • Indicar la distància que hi ha entre dos llocs.
• Temps
  • Preguntar i dir l’hora i la data.
  • Preguntar i dir els horaris d’espectacles, servicis, transports públics…
  • Demanar i dir quan es pensa fer una cosa (projectes d’accions).
  • Dir la durada d’un fet.
• Accions, activitats i situacions
  • Preguntar i dir què fa algú ara, en el moment present.
  • Preguntar i dir què fa algú habitualment.
  • Preguntar i dir què ha passat fa un moment.
  • Preguntar i dir si s’ha fet o no alguna cosa.
• Faena
  • Demanar i dir on treballes o estudies.
  • Demanar i dir a què es dedica una persona.
  • Saber demanar informació laboral.
  • Demanar i donar instruccions sobre com es fa alguna cosa.
• Quantificació i descripció
  • Demanar tanda.
  • Demanar en una botiga, en un restaurant...
  • Expressar quantitats i mesures.
  • Dir com es vol un producte (madur, gran, redó…).
  • Demanar i dir el preu d’un producte.
  • Fer apreciacions de qualitat i comparacions d’un producte.
  • Identificar i dir de què està fet un objecte.
• Opinions i preferències
  • Expressar opinions sobre persones.
  • Expressar opinions, gustos i preferències.
  • Expressar sentiments (preocupació, por, interés, tolerància, estima…).
  • Expressar estats físics i estats d’ànim (benestar, tristesa, avorriment…).
  • Comparar passat i present expressant les diferències.
• Peticions, ajudes i disponibilitats
  • Demanar i dir què hi ha o qui hi ha en un lloc.
  • Demanar i donar permís per a fer alguna cosa.
  • Explicar un problema o desperfecte mecànic.
  • Fer reclamacions i respondre-les.
  • Demanar ajuda.
  • Donar instruccions.
• Per a poder dur a terme els actes i les situacions comunicatives anteriors, cal posseir un vocabulari bàsic sobre els següents aspectes:
  • el nom de les lletres
  • els noms propis
  • els numerals cardinals
  • les relacions convencionals i de parentiu
  • les vies urbanes i no urbanes
  • els numerals ordinals i els situacionals
  • les parts del dia
  • els dies de la setmana
  • les expressions horàries
  • els temporals (adverbis i locucions adverbials de temps)
    
  • els oficis
  • els estudis
  • els aliments i les begudes
  • els envasos i les mesures
  • la casa
    
  • els gentilicis
  • els vestits i els complements
  • les parts del cos
  • els colors
  • els transports i les comunicacions
    
  • els mesos de l’any
  • els jocs i els esports
  • les malalties i els remeis
    
  • les plantes i els animals
  • els viatges, les excursions i les vacacions
    
  • els adjectius referits a persones i coses
    
  • els espectacles
  • les festes, els costums i les tradicions
    
  • I un conjunt de fórmules i expressions derivades de les funcions lingüístiques concretes (actes comunicatius), com per exemple:
    • fórmules de salutació
    • fórmules de cortesia
    • fórmules de disculpa

1. HABILITATS. Entendre converses de la vida quotidiana de caràcter formal o no formal i textos orals de ràdio o televisió sobre temes d’interés general.

• Comprendre el sentit global d’una conversa o d’una exposició oral.
  
• Identificar la idea o idees principals d’un text escoltat prèviament.
  
• Entendre detalls rellevants.
  
• Identificar aspectes rellevants de la situació de comunicació (actitud i intenció de la persona que parla).
  
• Localitzar informacions concretes.
  
• Entendre les relacions de temps, llocs, causa i efecte en una seqüència de fets.
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES. Cal fer tot el possible per a participar en situacions en què el valencià estiga present, per exemple convé:

• Generar situacions quotidianes en les quals es parle valencià i esforçar-se per entendre el màxim del que es parle. Preguntar tot allò que no s’entenga i comprovar que el que s’ha entés correspon a la conversa.
  
• Seguir els programes de televisió o ràdio: informatius, documentals, concursos, etc.
  
• Seguir retransmissions esportives.
• Escoltar cançons.
  
• Assistir a conferències, debats…
  
• Anar al teatre o al cine.

1. HABILITATS. Llegir i entendre textos senzills, de caràcter formal o no formal, sobre temes d’interés general.

• Entendre el sentit global del text.
  
• Entendre la idea o idees principals d’un text.
  
• Entendre detalls i aspectes rellevants.
• Buscar informacions concretes.
  
• Seguir una seqüència de fets (entendre les relacions de temps, lloc, causa i efecte).
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Aprofitar tots els escrits que estiguen a l’abast per tal de llegir-los i entendre’ls: díptics de campanyes, informació institucional, publicitat, informació comercial, articles de revistes i premsa, còmics…
  
• Optar pel valencià en aquelles situacions que permeten triar llengua (caixers
  bancaris, rebuts de telèfon…).
  
• Iniciar-se en la lectura de textos literaris senzills: rondalles, contes, narracions…
  
• Llegir la lletra de cançons a la vegada que s’escolten.
  
• En general, aprofitar totes les situacions a l’abast per tal d’iniciar-se en la lectura en valencià.

1. HABILITATS. Escriure paraules del vocabulari bàsic.

• Escriure paraules del vocabulari bàsic de manera comprensible.
  
• Conéixer i escriure de forma comprensible les paraules del vocabulari
  bàsic enumerades en l’apartat de CONTINGUTS I ESTRUCTURES.
  

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Confeccionar fitxes de dibuixos i fotografies d’objectes usuals posant el seu nom a la banda de darrere.
  
• Escriure en papers autoadhesius el nom d’objectes de casa, del treball...
  
• Fer encreuats, sopes de lletres…
  

1. HABILITAT. Parlar responent de manera espontània i adequada preguntes i comentaris sobre temes d’interés general i quotidians.

• Expressar-se de forma adequada al tema, el context (relació entre els interlocutors, el lloc…) i la intenció (per exemple, expressar una opinió, felicitar algú, expressar sorpresa, argumentar…) en una situació de comunicació.
  
• Mantindre una conversa, usant exemples en les respostes, demostrant que entén el que se li diu o fent preguntes per matisar o aclarir les intervencions, demanar o fer aclariments.
  
• Donar-li el ritme i la velocitat adequats.
  
• Expressar-se correctament des d’un punt de vista fonètic, gramatical i lèxic suficient que faça el missatge comprensible i efectiu, de forma que l’interlocutor puga entendre’l fàcilment sense haver de deduir o interpretar.

2. SUGGERIMENTS I ACTIVITATS RECOMANADES:

• Aprofitar qualsevol situació comunicativa per parlar en valencià.
  
• Practicar la lectura en veu alta.
  
• Mantindre converses sobre temes quotidians.
  
• Fer descripcions breus d’objectes i persones. Comprovar si l’interlocutor ho ha entés.
  
• Contar de forma senzilla experiències personals, viatges, lectures, pel·lícules…
  
• Donar instruccions sobre el funcionament d’aparells, la manera de preparar una recepta de cuina, de realitzar alguna acció…
  
• Descriure tires de dibuixos que sovint apareixen als periòdics.
  
• Fer gravacions en vídeo o casset per escoltar-se i corregir-se.
  
• Recitar poemes.
  
• Conéixer i usar refranys i frases fetes.
  
• Participar en jocs populars (cartes, endevinalles…).
  
• Establir diàlegs a partir de diferents situacions comunicatives per tal d’adquirir capacitat de reaccionar oralment, de manera natural, espontània i efectiva a allò que ha sigut plantejat.
  
• Practicar la conversa guiada i demostrar el domini de la llengua sobre els temes de vocabulari bàsic indicats en l’apartat corresponent.
• Dialogar de manera que s’expliquen fets i situacions sobre el tema indicat, expressant i argumentant les opinions personals. Cal aconseguir una expressió clara i precisa suficient evitant paraules i respostes curtes.