• Modalitats de Formació Autónoma

La formació del professorat ha de tindre com a objectiu prioritari la millora de la funció docent, tant pel que fa a l'actuació en l'aula com quant a la gestió i la coordinació pedagògica dels centres. Això suposa la consideració del centre docent com el primer nucli de la formació permanent del professorat, capaç de donar resposta a les necessitats sorgides de l'anàlisi de la pràctica docent.

D'altra banda, la formació permanent del professorat complix una funció estratègica en la millora de la qualitat de l'educació. El seu correcte desenvolupament requerix oferir diverses modalitats que puguen atendre els aspectes teòrics i pràctics, la formació individual i grupal, la reflexió i l'experimentació.

Els grups de treball i els seminaris d'equips docents tenen una característica comuna i diferenciadora, el seu caràcter de formació autònoma, on és el professorat qui realitza el seu propi projecte de formació, d'acord amb les seues necessitats i trajectòria formativa. Per això és necessari regular amb el caràcter més permanent possible el procés pel qual es realitzaran les modalitats de formació autònoma, i precisar com es realitzarà la selecció dels projectes que es presenten, així com el seguiment i avaluació dels mateixos.

• Objectius
  • Promoure el disseny, anàlisi, elaboració, experimentació i valoració de propostes didàctiques i materials curriculars.
  • Avançar en la convicció que el desenvolupament professional es produïx per l'intercanvi reflexiu de pràctiques, coneixements i vivències.
  • Difondre i presentar els materials i experiències del professorat i facilitar la seua possible publicació.

• Característiques
  • Àmplia autonomia que permet organitzar la pròpia activitat partint del treball entre iguals.
  • Treball en equip realitzat de manera col·laborativa per tots els components.

• Destinataris
  • Podran elaborar projectes de formació autònoma i participar en el procés de selecció el professorat dels centres docents de la Comunitat Valenciana sostinguts amb fons públics.
  • Cada professor/a podrà participar només en un grup de treball i en un seminari, com a màxim, en el mateix curs escolar, atenent a les ordes de 9 i 10 de juny de 1994 (DOGV 17 d'agost de 1994).
  • Aquesta modalitat formativa va dirigida al professorat i personal especialitzat en actiu que treballe en centres educatius inclosos dins de l'àmbit de gestió de la Conselleria d'Educació, i per tant no podran participar les persones inscrites de bossa de treball.