Si el Disseny Particular del Programa o Programes d'Educació Bilingüe recull el consens a què ha arribat la comunitat educativa d'un centre pel que fa a les grans línies d'actuació en matèria de llengua en els usos purament acadèmics, el Pla de Normalització Lingüística del centre és la concreció de les grans línies d'actuació en tot allò que fa referència a l'extensió de l'ús del valencià en l'activitat global de tota institució educativa.
Què és el Pla de Normalització Lingüística del centre (PNL)?
El Pla de Normalització Lingüística del centre és un pla d'actuació que, a partir de l'anàlisi de les possibilitats del context i de l'ús real del valencià, i dels objectius expressats en el Disseny Particular de programa, establix uns objectius pel que fa a l'extensió de l'ús del valencià en l'activitat acadèmica, administrativa i social del centre per a un termini mitjà i n'especifica la temporització anual per a este període, les estratègies d'actuació, els responsables i els recursos, i els sistemes d'avaluació
Elements del Pla de Normalització Lingüística del Centre
1. Recollida d'informació.
Fa referència a la necessitat de dades sociolingüístiques fiables a l'hora de planificar. En dos aspectes: a) en la situació real del centre, deduïble d'una anàlisi de l'ús efectiu del valencià en cada un dels espais i sectors; i b) en les possibilitats d'ús, inferides a partir d'una anàlisi del context, tant mediat (l'entorn social) com immediat (el centre mateix). De la distància entre la situació real i les possibilitats actuals d'ús del valencià, derivaran els primers objectius en un termini mitjà.
2. L'objectiu bàsic del procés de normalització.
L'objectiu bàsic de tot el procés ha de ser la normalització plena del centre. No obstant això, si la situació de l'ús del valencià és molt precària en engegar per primera vegada l'elaboració del Pla de Normalització, cal fer un plantejament realista i proposar-se uns objectius assolibles en un termini mitjà. A partir d'este punt, el procés de revisió i actualització del pla portarà a plantejar-se, en el termini més curt possible, l'objectiu final proposat.
3. L'abast del pla i la temporització.
El Pla de Normalització Lingüística ha d'abarcar tots els espais d'ús i sectors d'activitat del centre i establir-hi objectius concrets. Tot i això, com que no podran ser assolits tots alhora, caldrà que hi establisca unes prioritats i una seqüenciació. Esta temporització dels objectius tindrà en compte criteris d'oportunitat, coherència i funcionalitat.
4. Les estratègies d'actuació.
Especifica quina ha de ser la metodologia d'actuació, el com del pla. Si del que es tracta és de canviar les normes d'ús lingüístic en cadascun dels espais i sectors del centre, caldrà proposar-se d'aconseguir-ho amb actuacions integradores, més que excloents, tot i que en certs moments la fermesa dels plantejaments puga comportar alguna tensió, resoluble sempre a partir de les prescripcions de la legislació vigent.
5. Els agents.
El Pla de Normalització Lingüística ha de ser vinculant; per tant, l'equip de docents n'ha de ser responsable, en conjunt, de l'aplicació, amb la participació de tota la comunitat escolar.
En general, sobre la normalització lingüística i l'aprenentatge lingüístic, la normativa marca clarament les responsabilitats que ha de tenir cada u:
6. Els recursos.
El Pla de Normalització Lingüística exigirà uns recursos: replega d'informació, promoció i difusió, formació del professorat i personal no docent, elaboració de material, actuacions puntuals. Caldrà, doncs, arbitrar les mesures pressupostàries i els mecanimes de col·laboració amb altres institucions per tal que cap actuació no es frustre per falta de dotació econòmica
7. Els sistemes d'avaluació.
Caldrà especificar quins indicadors es prendran com a evidència de l'assoliment dels objectius. I no solament a l'acabament del projecte, sinó també al llarg del procés per tal de modificar-ne les estratègies, si cal.
Elaboració i aprovació del Pla de Normalització Lingüística del centre
La tasca d'elaboració del Pla correspon a la Comissió de Coordinació Pedagògica i la seua aprovació correspon al Consell Escolar.
Només si l'elaboració és participativa i els resultats consensuats, hi haurà una vinculació i implicació reals del professorat en l'assoliment dels objectius del projecte.
Difusió
Després de l'aprovació per part del Consell Escolar, cal difondre de forma entenedora el contingut del projecte entre tota la comunitat educativa per tal que el conega i es faça solidària i partícep de la seua aplicació. En esta difusió poden col·laborar activament el Consell Escolar i les Associacions de Pares.
El Pla Anual de Normalització Lingüística (PANL)
A partir del Pla de Normalització Lingüística s'elaborarà el Pla Anual de Normalització Lingüística, que determinarà les actuacions pertinents per a cada curs escolar.
De l'aplicació d'este PANL es derivaran les mesures de revisió i correcció del PNL per fer-lo més operatiu amb vista a la consecució dels objectius.
