Què és el Pla de Normalització Lingüística del centre (PNL)?

El PANL és l'instrument que concreta en una proposta operativa, seqüenciada i temporitzada, tant les actuacions previstes per a aconseguir els objectius del Pla de Normalització en cada un dels espais d'intervenció al llarg del curs escolar, com els responsables, el calendari i els recursos, i també l'avaluació i els suggeriments per al Pla Anual del curs següent.

El PANL ha de quedar redactar dins de la Programació General Anual (PGA), en les pàgines específiques allí disponibles.

Característiques

Hi ha dos qüestions que condicionen la capacitat per a incidir en la normalització lingüística de qualsevol centre: les disponibilitats materials i de personal per a dur avant esta tasca i les obligacions que es desprenen de l'ordenament legal.

A més a més de tenir en compte esta precisió, el PANL ha de tenir les característiques següents:

- Realista.
Les actuacions previstes en cada àmbit s'hi hauran de programar amb garanties suficient d'aplicació real. Això demana que es tinga present sempre quins són els objectius que hi ha darrere de cada actuació.

- Participatiu.
Tots els col·lectius de la comunitat educativa han de prendre part activa en la consecució dels objectius. La implicació dels pares i mares resulta especialment significativa perquè poden donar suport a les mesures relacionades amb la normalització lingüística fora del recinte escolar.

- Coordinat.
Amb plans d'extensió de l'ús de la llengua en la societat (oficines de promoció lingüística i regidories d'educació d'ajuntaments, campanyes institucionals, universitats.)

- Selectiu.
Cada any, i sobretot el primer que s'engega un PANL, s'assenyalaran unes actuacions que es consideren prioritàries. Sempre hi haurà temps de valorar esta tria i d'establir-hi un altre orde de prioritats.

Estructura

L'estructura del PANL ha de respondre en primer lloc a un disseny funcional. Per això les graelles particulars que apareixen a la Programació General Anual permeten una visió clara i ràpida de les seues diferents parts:

- Formulació dels objectius per àmbits.

- Descripció de les actuacions previstes per cada objectiu i per cada àmbit.

- Persona/es o col·lectiu implicat en cada actuació.

- Calendari d'aplicació.

- Recursos i pressupost necessari.

- Seguiment i avaluació.

- Suggeriments per al Pla de l'any següent i per a la revisió i oportuna correcció del Pla de Normalització Lingúística.

Vitalitat i vigència

Per tal de tenir present al llarg de tot l'any els compromisos que ha adoptat el centre envers la normalització lingüística és convenient que no es quede tot en unes declaracions d'intencions recollides a la Programació General Anual i aprovades pel Consell Escolar. Com a mínim, el claustre, la comissió de coordinació pedagògica i el consell escolar, en reunions realitzades cap a la meitat del curs, hauria de posar en el seu orde del dia l'anàlisi en el grau de consecució dels objectius previstos en la PANL i adopció de les mesures correctores o de reforç necessàries per assolir els objectius previstos abans de la finalització del curs.

També, a final de curs, i per tal de referir-ho en la memòria corresponent que realitza el centre, s'hauria de reflexionar en el nivell de claustre, de comissió de coordinació pedagògica i consell escolar, sobre el grau d'assoliment dels objectius de normalització lingüística i realitzar propostes concretes per al curs següent considerant el que està definit en el Pla de Normalització Lingüística.