Tres. Impartición de las áreas

3. Asímismo, los centros docentes podrán adaptar las sesiones setmanales correspondientes a las àrees lingüísticas para grupos de alumnado que participen en programas lingüísticos específicos, respetando el número total de sesiones atribuïdas a dichas áreas lingüísticas en el conjunto de esta etapa educativa.

Cuatro. Horario de los centros de inmersión lingüística

Los centros docentes que aplican el Programa de Inmersión Lingüística podran optar, para la incorporación del área de castellano: lengua y literatura, por una de las opciones sigüientes:

• 1. Opción A: incorporarla desde el primer curso, en el nivel oral, con especial énfasis en el uso del lenguaje formal adecuado a su nivel educativo, para llegar al final de la etapa a transferir al castellano los conocimientos adquiridos en el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en valenciano.
• 2. Opción B: incorporarla en 2º curso, segun el modelo de distribución de las sesiones semanales que figura en el anexo II de esta orden.
• 3. Opción C: incorporarla a partir del tercer curso de la Educación Primaria. En este caso, los centros tendrán que acoger-se al modelo de distribución de las sesiones semanales que figura en el anexo III de esta orden.

Los centros que realicen la opción B o la opción C tendrán que tomar como punto de partida los aprenendizajes adquiridos en valenciano durante la Educación Infantil y el primer curso de la Educación Primaria, para finalizar la etapa con la transferencia de todos estos conocimientos al castellano.

ANEXOS. Cronogramas de las diferents opciones