La xarxa pública de centres d'Educació Secundària que es detalla en aquest mapa escolar presenta una oferta de llocs escolars suficient per a atendre la continuïtat de tot l'alumnat matriculat en col.legis públics d'Educació Primària.

D'aquesta manera, s'hi constata la garantia que l'escolar que finalitza l'Educació Primària en un col.legi públic, tindrà una oferta en Educació Secundària Obligatòria en un centre públic; el nombre d'unitats assignades als instituts en ESO podrà atendre la demanda de tot l'alumnat dels col.legis públics que promocione.

Així mateix, l'escolarització en ESO de l'alumnat escolaritzat en un centre concertat d'Educació Primària, no adscrit a un altre de concertat d'Educació Secundària, queda garantida als instituts.

Un cas específic és el de les antigues filials d'instituts de Batxillerat, amb estatus de centres públics anteriormente a la Llei de 1970, concertats en els nivells de BUP, COU i FP des d'aquesta data i amb drets adquirits per a la seua continuïtat.

L'oferta de llocs escolars en els nivells no obligatoris, Batxillerat i cicles formatius de Formació Professional, que es consigna als instituts, és suficient per a satisfer la demanda prevista que genera la continuïtat, en centres públics, de l'alumnat ja escolaritzat en instituts, així com per a atendre l'alumnat que, una vegada finalitzada l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria en centres concertats no hi té continuïtat, per no hi haure oferta d'ensenyaments postobligatoris o perquè, tot i havent-n'hi, vulguen optar per una oferta gratuïta.

Ubicació i tipologia dels centres

• La demanda mínima estimada perquè a un municipi s'assigne un centre d'Educació Secundària és de 150 alumnes (de 12 a 15 anys), tret d'aquells casos en què hi haja servei a la localitat contigua ubicada a poca distància de la primera. Aquest criteri determina l'existència de centres d'Educació Secundària Obligatòria de 8 unitats (2 unitats per curs). Aquest tipus de centre es considera el model mínim aconsellable.
• En aquells municipis en què la demanda mínima prevista no siga suficient per a determinar la ubicació d'un centre de 8 unitats d'ESO, la seua població serà atesa, juntament amb l'alumnat procedent d'altres localitats, en un centre ubicat al mateix municipi o en un municipi pròxim. Aquest cas es reflecteix en el mapa com una zona d'agrupament d' Educació Secundària. Per a la Formació Professional, ateses les característiques i la diversificació d'aquests ensenyaments, s'hi han tingut en compte àrees més àmplies.
• En altres casos, la població de Secundària d'un municipi s'escolaritza en un altre que, per si mateix, ja va generar servei d'Educació Secundària.
• A les zones rurals amb grans dificultats en els desplaçaments a causa de l'orografia i climatologia (si hi ha una demanda mínima prevista entre 16 i 30 alumnes per unitat), s'hi assigna, com a excepció, un centre d'Educació Secundària Obligatòria compost per 4 unitats (1 grup per curs).

En conseqüència, la xarxa de centres d'Educació Secundària que es plasma en aquest mapa escolar fa possible l'escolarització de l'alumnat al seu entorn pròxim territorial, amb la qual cosa, no és necessari preveure l'existència d'internat en aquesta etapa, tret de limitadíssimes excepcions.

Per a la configuració de les zones d'agrupament d'Educació Secundària, s'hi ha tingut en compte que el temps invertit en el desplaçament dels escolars, des de la seua localitat fins al municipi on s'ubica l'institut, no siga superior a 30 minuts.

En l'escolarització de l'alumnat en centres d'agrupament que es desplace des d'altres localitats, s'hi aplicarà el que es preveu en l'apartat 2 de l'article 65 de la LOGSE:

• Excepcionalment, en l'Educació Primària i en l'Educació Secundària Obligatòria, en aquelles zones rurals en què es considere aconsellable, s'hi podran escolaritzar els xiquets en un municipi pròxim al de la seua residència per garantir la qualitat de l'ensenyament. En aquest supòsit, les administracions educatives prestaran de forma gratuïta els serveis escolars de transport, menjador..."

Com a norma general, la referència ha sigut agrupar tot l'alumnat corresponent a l'etapa Secundària en un mateix centre, i completar aquesta oferta, en alguns casos, amb cicles formatius de grau superior.

En conseqüència, els models d'instituts proposats oferiran, a més a més dels ensenyaments d'Educació Secundària Obligatòria, els corresponents a Batxillerat i Formació Professional de Grau Mitjà/Superior, si s'escau.

Com a criteri general s'ha assignat Batxillerat a les localitats en què la població en Educació Secundària és de 300 alumnes.

Fixació del nombre màxim d'alumnat per unitat o grup (ràtio màxima).

• Educació Secundària Obligatòria (12-15 anys): 30 alumnes per aula.
• Batxillerat: 35 alumnes per aula.
• Formació Professional (cicles formatius de Grau Mitjà i de Grau Superior): 30 alumnes per aula.

Taxes d'escolarització.

La cobertura d'escolarització serà, en Educació Secundària Obligatòria, del 110% de la població.

Per a continuar estudis en els nivells de Batxillerat o Formació Professional, es requereix estar en possessió del títol de Graduat en Educació Secundària, que s'expedeix quan se superen tots els cursos o les proves específiques per a la població adulta.

La cobertura del sistema educatiu contingut en el mapa escolar preveu la possibilitat que el 100% de la població escolaritzada en Educació Secundària Obligatòria continue escolaritzada en una doble opció:

• Mòduls de garantia social: el 20% de la població anterior.
• Batxillerat i cicles formatius de Grau Mitjà: el 80% de la població anterior.
• El 75% s'assigna a Batxillerat.
• El 25% s'assigna a cicles formatius de Grau Mitjà.

En cicles formatius de Grau Mitjà, a mès de la cobertura anterior, s'hi ha estimat una taxa addicional per atendre l'alumnat que demande aquests ensenyaments i que no procedisca d'ESO (5%).

La cobertura d'escolarització en cicles formatius de Grau Superior permet atendre una demanda equivalent al 33% de l'alumnat que cursa Batxillerat.

Aquest percentatge inclou no sols la població procedent de Batxillerat sinó també la població procedent del món laboral.

Formació Professional

La Formació Professional Específica comprén un conjunt de cicles formatius, de Grau Mitjà i de Grau Superior, de duració variable.

Com a norma general s'impartirà en centres d'Educació Secundària i, en casos excepcionals, en centres específics de Formació Professional.

La Formació Professional proposada en aquest mapa es basa en anàlisis i estudis que tenen en compte les necessitats del sistema productiu i de l'ocupació de la societat valenciana, alhora que intenta preveure les especialitats necessàries en el futur a fi de modernitzar les nostres estructures, tant industrials com del sector serveis, per tal d'aportar tècnics qualificats i formats. Una actuació que els facilitarà una ràpida inserció i adaptació professional.

És una Formació Professional que potencia les especialitats que incrementen la qualitat i la innovació tecnològica en els processos productius, medi ambient, indústries agroalimentàries, etc..., i que permet als titulats una millor introducció en la nova situació del mercat laboral dins de la dinàmica previsible d'aquest.

Una altra de les característiques fonamentals de la nova Formació Professional és garantir la possibilitat de realització de les pràctiques formatives en centres de treball (FCT). En aquestes pràctiques, i atés que aquest mòdul es desplegarà en un àmbit productiu real, aconseguirem un doble objectiu: que l'alumnat exercisca les activitats pròpies de la seua professió i que conega, alhora, les organitzacions dels processos productius o de serveis.

La Formació Professional que es proposa en este mapa es basa en anàlisi i estudis que tenen en compte les necessitats tant del sistema productiu i de l'ocupació com de la societat valenciana, intentant, al mateix temps, preveure les especialitats necessàries en el futur, a fi de modernitzar les nostres estructures, tant industrials com del sector servicis, per a aportar tècnics qualificats. Una actuació que els facilitarà una ràpida inserció i adaptació professional.

Els criteris generals utilitzats per determinar l'assignació d'aquest nivell educatiu i les característiques que el defineixen són:

• Utilitzar els recursos existents, humans (professorat especialista) i materials (instal.lacions de tallers i laboratoris), tenint present també els equipaments adequats.
• Fer estudis de mercat, tenint en compte la rapidesa evolutiva de les tecnologies i el dinamisme del sistema productiu, de manera que ens permeta conéixer les professions que aniran augmentant en la seua demanda i les que puguen quedar obsoletes.
• Donar respostes a les necessitats de la nostra Comunitat, des del punt de vista de la qualificació i de la diversitat de l'oferta formativa davant d'altres sectors productius de futur. Unes respostes que consoliden una relació permanent, dinàmica i constructiva dels centres educatius amb l'entorn social i les diferents administracions, i que permeten detectar les necessitats de desenvolupament i ocupació.
• Establir cicles formatius, capaços de garantir la renovació de l'oferta i adaptats a les noves qualificacions professionals que demanda el sistema productiu.
• Garantir, en la mesura de les possibilitats, la realització de les pràctiques formatives en centres de treball. Per això, és important que hi haja a la zona d'implantació els centres de treball en què es puguen realitzar aquestes pràctiques formatives.
• Adaptar l'oferta a les necessitats formatives que es demanden des de les comarques, atenent les seues polítiques de desenvolupament.
• Fer una oferta àmplia de places per tal de garantir les necessitats de tot l'alumnat, tant dels que acaben els seus estudis d'Ensenyament Secundari Obligatori i Batxillerat com dels que aspiren a una formació contínua i procedeixen del món laboral, la universitat, programes de garantia social, o que abandonaren els seus estudis.

Per a la seua determinació, també s'hi han tingut en compte els estudis sectorials referits a la demanda d'ocupació, població activa, demografia, entorn productiu, etc..., valorats en les direccions territorials d'Educació en col.laboració amb l'INEM, agents socials, inspectors, empresaris, professors...; i l'oferta educativa actual (alumnat de Formació Professional de Segon Grau, mòduls experimentals, nre. de centres, etc.).

L'oferta de cicles formatius de Grau Superior s'ubicarà en centres d'Educació Secundària en què s'impartisca Batxillerat (atesa la vinculació de determinades assignatures de Batxillerat per a cursar posteriorment els ensenyaments de Grau Superior de Formació Professional).