Introducción

El mapa escolar es un instrumento de planificación primordial, en cualquier intento de reforma de los sistemas educativos. Su objetivo es el estudio de las modalidades de readaptación y redistribución geográfica de los centros educativos, define la estructura y organización de la red, determinando su distribución territorial y cuantificando la misma.

El mapa escolar debe entenderse como una propuesta abierta y dinámica de planificación de la red educativa. En función de las distorsiones o disfunciones que se puedan ir produciendo en su ejecución (como consecuencia de la modificación de los elementos y circunstancias previstos), se irán arbitrando medidas correctoras.

El presente documento es el marco de referencia que establece las propuestas de ubicación de los diferentes centros educativos donde se impartirán los distintos niveles propuestos en la LOGSE, dentro del ámbito geográfico de la Comunidad Valenciana (Educación Infantil: 2º ciclo, Educación Primaria, Educación Secundaria y Formación Profesional).

Referentes / Criterios generales

Para realizar la propuesta de planificación se ha estudiado y tenido en cuenta:

• La demografía y su previsible evolución: cohortes de población por edades y municipios (Padrón Municipal de Habitantes de 1986/91).
• La distribución de la población escolarizada, por cursos, centros y municipios de los últimos años académicos (evolución de la población escolarizada).
• Las aportaciones de los Consejos Escolares Municipales y diferentes miembros de la Comunidad Escolar a través de las sugerencias y alegaciones realizadas al documento de trabajo y consulta que les presentó la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia.
• Las aportaciones de las Organizaciones Sindicales y Asociaciones de Padres/Madres de Alumnos realizadas en el proceso negociador a través de las Mesas Sectoriales y Mesas Técnicas, así como las aportaciones de las organizaciones empresariales.
• La red de centros existente (pública, concertada y privada).
• La utilización óptima de la infraestructura material actual de la red de centros de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia.
• La accesibilidad entre las localidades en aquellas zonas donde se propone el agrupamiento de la etapa de Educación Secundaria que atenderá alumnado procedente de otros municipios próximos.
• El entorno socioeconómico de cada ámbito territorial en relación con la ubicación de los ciclos formativos de Formación Profesional.

A partir de estos elementos y teniendo en cuenta la oferta mínima necesaria para prestar servicio en cada etapa educativa, así como otros factores (tasas de escolarización y número máximo de alumnos por unidad) se determina la propuesta de servicios educativos contenida en el presente documento.

El objetivo que ha dirigido la hipótesis de trabajo contenida en este documento es crear una red escolar, que por proximidad al usuario, por coherencia normativa y técnico-pedagógica, y por suficiencia en su amplitud de oferta, satisfaga las exigencias derivadas del desarrollo y aplicación de la LOGSE en la Comunidad Valenciana.

La red educativa de este mapa garantiza plenamente la cobertura de la escolarización sea cual fuere el modelo o programa lingüístico por el que se opte.